同學(xué)關(guān)系心理測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷
本心理測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷可用來(lái)幫助中學(xué)生了解自己與朋友的關(guān)系， 了解自己在與同學(xué)相處過(guò)程中存在哪些典型的行為問(wèn)題。由28 個(gè)陳
述句組成，每個(gè)幾子后面列有“是”和“否”兩種答案。請(qǐng)認(rèn)真閱讀每一個(gè)句子，并對(duì)照自己的實(shí)際情況，作出是或否的
判斷，然后將“是”或“否”圈上。
（ 1） 關(guān)于自己的煩惱有口難言。是否
（ 2） 和陌生人見(jiàn)面感覺(jué)不自然。是否
（ 3） 過(guò)分地羨慕和妒忌別人。是否
（ 4） 與異性交往太少。是否
（ 5） 對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。是否
（ 6） 在社交場(chǎng)合，感到緊張。是否
（ 7） 時(shí)常傷害別人。是否
（ 8） 與異性來(lái)往感覺(jué)不自然。是否
（ 9） 與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。是否
（ 10） 極易受窘。是否
（ 11） 與別人不能和睦相處。是否
（ 12） 不知道與異性相處如何適可而止。是否
（ 13） 當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以是否
求同情時(shí)，自己常覺(jué)得不自在。是否
（ 14） 擔(dān)心別人對(duì)自己有什么印象。是否
（ 15） 總是盡力使別人賞識(shí)自己。是否
（ 16） 暗自思慕異性。是否
（ 17） 時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。是否
（ 18） 不能確信自己的儀表（容貌）。是否
（ 19） 討厭某人或被某人所討厭。是否
（ 20） 瞧不起異性。是否
（ 21） 不能專(zhuān)注地傾聽(tīng)。是否
（ 22） 自己的煩惱無(wú)人可申訴。是否
（ 23） 受別人排斥與冷漠。是否
（ 24） 被異性瞧不起。是否
（ 25） 不能廣泛地聽(tīng)取各種意見(jiàn)、看法。是否
（ 26） 自己常因受傷害而暗自傷心。是否
（ 27） 常被別人談?wù)摗⒂夼?。是?/span>
（ 28） 與異性交往不知如何更好地相處。是否
[ 計(jì)分規(guī)則與結(jié)果解釋]
1 凡是“是”記1 分，選“否”記0 分；將所有項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)累加起來(lái)，即可得到總分。
2 ．整個(gè)問(wèn)卷又可分為四組，每組包含七個(gè)項(xiàng)目。它們是：
A 組：（ 1） （ 5） （ 9） （ 13 ） （ 17） （ 21） （25 ）
B 組：（ 2） （ 6） （ 10） （ 14） （ 18） （ 22） （26 ）
C 組：（ 3） （ 7） （ 11） （ 15） （ 19） （ 23） （27 ）
D 組：（ 4） （ 8） （ 12） （ 16） （ 20） （ 24） （28 ）
對(duì)測(cè)查28 題的合計(jì)分結(jié)果的解釋規(guī)則為：
0~8 分，說(shuō)明你與朋友相處的困擾較少。
9~14 分，說(shuō)明你與朋友相處存在一定程度的困擾。
15~19 分，說(shuō)明你與朋友的行為困擾較嚴(yán)重。
20~28 分，說(shuō)明你與朋友相處存在嚴(yán)重的行為困擾。
A 組的合計(jì)分?jǐn)?shù)，表明你在交談方面的行為困擾程度：
6 分以上，不善于交談。
3~5 分，交談能力一般。
0~2 分，有較高的交談能力和技巧。
B 組的合計(jì)分?jǐn)?shù)，表示你在交際與交友方面的困擾程度：
6 分以上，行為困擾較大。
3~5 分，交際與交友較波動(dòng)。
低于3 分，行為困擾少，為人真誠(chéng)、熱情。
C 組的合計(jì)分?jǐn)?shù)，表示你在待人接物方面的困擾程度：
6 分以上，缺乏待人接物的機(jī)智與技巧。
3~5 分，可能是個(gè)多側(cè)面的人。
0~2 分，待人接物能力強(qiáng)。
D 組的合計(jì)分?jǐn)?shù)，表示你與異性朋友交往的困擾程度：
5 分以上，存在較嚴(yán)重的困擾。
3~4 分，行為困擾程度一般。
0~2 分，較懂得正確處理與異性同學(xué)朋友的關(guān)系
上述心理測(cè)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)卷，僅做介紹用，未必屬于我司心理量表庫(kù)范疇，詳詢(xún)客服。
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