專業(yè)心理測試量表介紹之交往焦慮量表
Interaction Anxiousness Scale
(Leary 1983c）
交往焦慮量表(Interaction Anxiousness Scale，IAS )用于評定獨立于行為之外的主觀社交焦慮體驗的傾向。
IAS含有15條自陳條目，這些條目按5級分制予以回答。（1：一點兒也不符合我；5:非常符合我）。條目是根據(jù)下述兩個標(biāo)準(zhǔn)選出的：(1)：涉及主觀焦慮（緊張和神經(jīng)癥）或其反面（放松、安靜），但并不涉及具體的外在行為。(2)：條目大量涉及意外的社交場合。在這些場合中個體的反應(yīng)取決于在場其它人的反應(yīng)，或受其影響（與之相反的，例如公開演講場合）。量表歷經(jīng)四階段從最初的87條中選出了現(xiàn)在的15條。其總評分從15（社交焦慮程度最低）到75（社交焦慮程度最高）。
在美國，在不同地區(qū)對大學(xué)生進行各種規(guī)模的測試時，IAS的均值及標(biāo)準(zhǔn)差是相當(dāng)穩(wěn)定的。來自三所不同大學(xué)的1140名受檢者的均值為38.9 (SD=9.7) (Denison大學(xué)Texas大學(xué)及Wake林業(yè)大學(xué)）。
內(nèi)部一致性：量表所有條目與其它條目的總數(shù)相關(guān)系數(shù)至少為0.45，Cronbachα系數(shù)超過0.87。八周的重測相關(guān)系數(shù)為0.80
IAS與其它測量社交焦慮及羞怯量表高度相關(guān)(r IW>0.60) (Jones，Briggs及Smith，1986，Leary與Koualski 1987）。
此外，IAS與在真實交往中的自陳焦慮相關(guān)良好。與低得分者相比，高得分者陳述在人際交往之前及之中都更加焦慮及缺乏信心，并關(guān)注在交往中別人怎樣看待他們。在交談中也更多的感到抑制。別人也認為他們表現(xiàn)的顯得較為緊張及缺乏信心(Leary；1983c，1986b)。高得分者還耽心別人如何評價其外表(Hart、Leary及Re jeski，1989)。得分與在面對面的交往時的心率增加有關(guān)。IAS評分與社交回避及抑制量表正相關(guān)(Leary， Atherton， Hill及Hur.1986）。最后，在大學(xué)咨詢中心時，前來咨詢社交問題的大學(xué)生們的得分遠高于沒有尋求這種咨詢的大學(xué)生。
IAS的評分與Marbowe-Crowne社交愿望量表相關(guān)系數(shù)為-0.26，由此給出了區(qū)分效果的某些證據(jù)。
正如簡介所說，大多數(shù)社交焦慮量表都在兩方面進行評價，即人們社交困難的情感方面和行為方法。但就不同的目的來說，區(qū)分主觀上的焦慮體驗與外表上的行為表現(xiàn)是至關(guān)重要的，這些行為表現(xiàn)有遲疑、回避及表現(xiàn)困難。
做為一個測量在交談中社交焦慮體驗的傾向這樣一個量表，IAS顯示了較好的信度及效度。在其編制過程中，編制者致力于測量獨立于行為的社交焦慮。因此，當(dāng)需要對不涉及自陳行為的純粹的社交焦慮本身進行測量時，IAS要優(yōu)于其它綜合測量情感及行為元素的量表。
交往焦慮量表
請認真閱讀下面的每個條目，并決定其陳述對你適用或其真實的程度。根據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)在相應(yīng)的條目前面的空格上標(biāo)出分數(shù)(1-5)
1=本條與我一點兒也不相符
2=本條與我有一點兒相符
3=本條與我中等程度相符
4一本條與我非常相符
5=本條與我極其相符
＿1.即使在非正式的聚會上，我也常感到緊張。
＿2.與一群不認識的人在一起時，我通常感到不自在。
＿3.在與一位異性交談時我通常感到輕松。（R）
＿4.在必須同老師或上司談話時，我感到緊張。
＿5.聚會常會使我感到焦慮及不自在。
＿6.與大多數(shù)人相比，我在社會交往中可能較少羞怯(R)
＿7.在與我不太熟悉的同性談話時，我常常感到緊張。
＿8.在求職面試時我會緊張的。
＿9．我希望自己在社交場合中信心更足一些．
＿10.在社交場合中，我很少感到焦慮。(R)
＿11一般而言，我是一個害羞的人。
＿12.在與一位迷人的異性交談時我經(jīng)常感到緊張。
＿13.給不太熟的人打電話時我通常覺得緊張。
＿14.我在與權(quán)威人士談話時感到緊張。
＿15.即使處于一群和我相當(dāng)不同的人群之中，通常我仍感到放松。(R)
注：將注有(R)標(biāo)記的評分倒序（即5改為1，1改為5）后再計算總分。Leary (1983)。
上述心理測試量表，僅做介紹用，未必屬于我司心理量表庫范疇，詳詢客服。
-----------------------------------
李守龍心理測評系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表無障礙添加，一勞永逸解決心理老師在使用心理素質(zhì)測評系統(tǒng)中對個性化心理量表添加的痛楚。
?魯ICP備2021001366號
