內(nèi)在—外在心理控制源量表心理測(cè)評(píng)量表
Internal一External Locus of Control Scale
(Rotter，1996）
所謂心理控制源是指人們對(duì)行為或事件結(jié)局的一般性看法，這一連續(xù)譜的一極是內(nèi)在性，另一極則是外在性。
心理控制源的內(nèi)在性（內(nèi)控性）指的是人們相信自己應(yīng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)，即個(gè)人的行為、個(gè)性和能力是事情發(fā)展的決定因素。而心理控制源的外在性（外控性）則指人們認(rèn)為事件結(jié)局主要由外部因素所影響，如運(yùn)氣、社會(huì)背景、其他人。
該量表的編制經(jīng)過可見Rotter的專題報(bào)告。這里介紹的版本含23個(gè)項(xiàng)目和6個(gè)插入題。每個(gè)項(xiàng)目均為一組內(nèi)控性陳述和外控性陳述，要求被試必須從中選擇一個(gè)，對(duì)外控性選擇記分，得分范圍在0（極端內(nèi)控）到23（極端外控）之間。
該量表為自評(píng)式量表，在15分鐘內(nèi)完成，最常應(yīng)用于大學(xué)生，也可用于其它人群。從已經(jīng)做的幾次研究中可以看到，I-E量表的常模不盡相同，Owens (1966）報(bào)告男性又= 8. 2（SD=4. 0)女性又=8.5 (SD=3.9) Parkes (1985)報(bào)告男性(n=146)X＝11. 6 (SD=3. 3）女性(n＝260) X=12.6 (SD=3.7）
內(nèi)部一致性系數(shù)為0.70（Rotter，1966）間隔一月的重測(cè)信度r=0.72，二月后r=0.55。
與Marhowe-Crowne社會(huì)性期望量表的相關(guān)性在-0.07至-0.35之間，與智力測(cè)驗(yàn)的相關(guān)性在0.03至-0.22間。
對(duì)該量表所做的因子分析研究結(jié)果極不一致，顯示該量表在結(jié)構(gòu)上存在問題，然而它仍為其它類似量表的建立起到了推動(dòng)作用，但是隨著設(shè)計(jì)更完善、目的更明確的測(cè)量表不斷問世，本量表近來已極少使用了。
內(nèi)—外控制量表
（每題前為該條目與其余各條目總分的相關(guān)性）
插入題1 a孩子們出問題是因?yàn)樗麄兊募议L對(duì)他們責(zé)備太多了。
b如今大多數(shù)孩子所出現(xiàn)的問題在于家長對(duì)他們太放任了．
0.26 2 a人們生活中很多不幸的事都與運(yùn)氣不好有一定關(guān)系。
b人們的不幸起因于他們所犯的錯(cuò)誤。
0.18 3 a產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因之一就在于人們對(duì)政治的關(guān)心不夠。
b不管人們?cè)鯓优θプ柚?，?zhàn)爭(zhēng)總會(huì)發(fā)生。
0.29 4 a最終人們會(huì)得到他在這世界上應(yīng)得的尊重。
b不幸的是，不管一個(gè)人如何努力，他的價(jià)值多半會(huì)得不到承認(rèn)。
0.18 5 a那種認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生不夠公平的看法是無稽之談。
b大多數(shù)學(xué)生都沒有認(rèn)識(shí)到，他們的分?jǐn)?shù)在一定程度上受偶然因素影響。
0.32 6 a如果沒有合適的機(jī)遇，一個(gè)人不可能成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
b有能力的人卻未能成為領(lǐng)導(dǎo)者是因?yàn)樗麄兾茨芾脵C(jī)會(huì)。
0.23 7 a不管你怎樣努力，有些人就是不喜歡你。
b那些不能讓其它對(duì)自己有好感的人，不位如何與別人相處．
插入題 8 a遺傳對(duì)一個(gè)人的個(gè)性起主要的決定作用。
b一個(gè)人的生活經(jīng)歷決定了他是怎樣的一個(gè)人．
0.16 9 a我常常發(fā)現(xiàn)那些將要發(fā)生的事果真發(fā)生了．
b對(duì)我來說，信命遠(yuǎn)不如下決心千實(shí)事好。
0.24 10 a對(duì)于一個(gè)準(zhǔn)備充分的學(xué)生來說，不公平的考試一類的事是不存在的。
b很多時(shí)候測(cè)驗(yàn)題總是同講課內(nèi)容毫不相干，復(fù)習(xí)功課一點(diǎn)用也沒有。
0.32 11 a取得成功是要付出艱苦努力的，運(yùn)氣幾乎甚至完全不相干。
b找到一個(gè)好工作主要靠時(shí)間、地點(diǎn)合宜。
0.27 12 a普通老百姓也會(huì)對(duì)政府決策產(chǎn)生影響。
b這個(gè)世界主要由少數(shù)幾個(gè)掌權(quán)的操縱，小人物對(duì)此做不了什么。
0.27 13 a當(dāng)我訂計(jì)劃時(shí)，我?guī)缀蹩梢钥隙ㄎ铱梢詫?shí)行它們。
b事先訂出計(jì)劃并非總是上策，因?yàn)楹芏嗍虑榈筋^來只不過是運(yùn)氣好壞的產(chǎn)物．
插入題 14 a確有一種人一無是處。
b每個(gè)人都有其好的一面：
0.29 15 a就我而言，能得到我想要的東西與運(yùn)氣無關(guān)。
b很多時(shí)候我們寧愿靠擲硬幣來做決定。
0.31 16 a誰能當(dāng)上老板常常取決于他能很走運(yùn)地先占據(jù)了有利的位t。
b讓人們?nèi)プ龊线m的工作，取決于人們的能力，運(yùn)氣與此沒什么關(guān)系．
0.36 17 a就世界事務(wù)而言，我們之中大多數(shù)人都是我們既不理解也無法控制的努力的犧牲品。
b只要積極參與政治和社會(huì)事務(wù)，人們就能控制住世界上的事。
0.31 18 a大多數(shù)人都沒有意識(shí)到，他們的生活在一定程度上受偶然事件的左右．
b根本就沒有“運(yùn)氣”這回事。
插入題 19 a一個(gè)人應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備承認(rèn)錯(cuò)誤。
b掩飾錯(cuò)誤通常是最佳方式。
0.27 20 a想要知道一個(gè)人是否真的喜歡你很難。
b你有多少朋友取決于你這個(gè)人怎么樣。
0.15 21 a最終我們碰到的壞事和好事會(huì)均等。
b大多數(shù)不幸都是因?yàn)槿狈Σ拍?、無知、懶惰造成的。
0.23 22 a只要付出足夠的努力我們就能鏟除政治腐敗。
b人們要想控制那些政治家在辦公室里干的勾當(dāng)太難了。
0.26 23 a有時(shí)我實(shí)在不明白教師是怎么打出卷面上的分?jǐn)?shù)的。
b我學(xué)習(xí)是否用功與成績(jī)好壞有直接聯(lián)系。
插入題 24 a一位好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)鼓勵(lì)人們對(duì)應(yīng)該做什么自己拿主意。
b一位好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)給每個(gè)人做出明確的分工。
0.48 25 a很多時(shí)候我都感到我對(duì)自己的遭遇無能為力。
b我根本不會(huì)相信機(jī)遇或運(yùn)氣在我生活中會(huì)很起重要作用。
0.20 26 a那些人之所以孤獨(dú)是因?yàn)樗麄儾辉噲D顯得友善些。
b盡力討好別人沒什么用處，喜歡你的人，就自然會(huì)喜歡你。
插入題 27 a中學(xué)里對(duì)體育的重視太過分了。
b在塑造性格方面體育運(yùn)動(dòng)是一種極好的方式。
0.24 28 a事情的結(jié)局如何完全取決于我怎么做。
b有時(shí)我感到自己不能完全把握住生活的方向。
0.11 29 a大多數(shù)時(shí)候我都不能理解為什么政治家如此行事。
b從根本上講，民眾對(duì)國家及地方政府的劣跡負(fù)有責(zé)任。
說明：對(duì)所有劃線的選擇記分。
上述心理測(cè)評(píng)量表，僅做介紹用，未必屬于我司心理量表庫范疇，詳詢客服。
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