在高考志愿填報(bào)工作中，直接使用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)云系統(tǒng)是不行的
穩(wěn)定成熟心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)內(nèi)，集成人事測(cè)評(píng)量表、人力資源相關(guān)問卷，轉(zhuǎn)為人才心理測(cè)評(píng)，而為人事或人才甄選提供服務(wù)，是慣常的操作。但同樣的思路，心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)（心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件）用到高考志愿填報(bào)工作中，好像還有不少距離要走，最少需要做相當(dāng)?shù)墓ぷ鞑拍苁褂谩?/span>
劉老師是專門做高考志愿填報(bào)的，昨天給我電話，咨詢合君心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)云系統(tǒng)的情況，探討對(duì)接自己所做的高考志愿填報(bào)的工作。
大體了解了劉老師的需求，我明確告訴他，借助心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)云平臺(tái)，直接提供高考志愿填報(bào)，應(yīng)該是不行的。如果要發(fā)揮作用，需要做不少方面的更改。
據(jù)我所知，高考志愿填報(bào)，需要有近3-5年的全國(guó)高校專業(yè)錄取數(shù)據(jù)信息，對(duì)這種數(shù)據(jù)的對(duì)比提取，與受測(cè)者分?jǐn)?shù)、個(gè)性特征及優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)（甚至還要有價(jià)值觀等）進(jìn)行匹配擬合，跟一般的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)邏輯思路不一樣。況且大多數(shù)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件/平臺(tái)，都不會(huì)有分?jǐn)?shù)信息及各個(gè)高考錄取信息。心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件
之所以有上面的分析，是因?yàn)槲矣袀€(gè)同門師哥，做高考志愿填報(bào)平臺(tái)有近10年了，為此曾了解過其平臺(tái)的架構(gòu)與功能。雖然高考志愿填報(bào)也有測(cè)評(píng)功能，但屬于平臺(tái)服務(wù)性質(zhì)，且心理測(cè)評(píng)僅僅是一個(gè)小功能，不像心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)這樣的工具性軟件一樣的套路。這種平臺(tái)開發(fā)周期長(zhǎng)、調(diào)用的資源更多、功能也不是簡(jiǎn)單的搜集數(shù)據(jù)出報(bào)告，是我見過少有的長(zhǎng)線產(chǎn)品。
也就是借助心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)云平臺(tái)，短時(shí)間內(nèi)很難提供志愿填報(bào)服務(wù)，而且更改的時(shí)間也不是短時(shí)間能完成的。
最后，告知?jiǎng)⒗蠋?，如果單純地了解受測(cè)者的性格、內(nèi)外傾向及職業(yè)偏向，借助心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)/心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件，是完全可以的。但也僅僅提供了解受測(cè)者的一個(gè)層面。但是這個(gè)方向水準(zhǔn)，跟高考志愿填報(bào)還是有很遠(yuǎn)的距離，因?yàn)樗鉀Q不了分?jǐn)?shù)與志愿填報(bào)的問題。
當(dāng)然溝通到最后，劉老師表示，自己也沒有期望一款工具性軟件，解決多少問題，可能只要出具素質(zhì)能力方面的測(cè)評(píng)報(bào)告，就足夠他們用了。只是，對(duì)我們這款軟件能做什么，不能做什么，都要明明白白地告知?jiǎng)⒗蠋煛?/span>
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李守龍心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件遵循醫(yī)療流程路徑，符合醫(yī)Y收費(fèi)流程、一對(duì)一測(cè)評(píng)、咨詢開單模式。高級(jí)程序猿做技術(shù)支持，心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)使用的問題都是小問題，或者不叫問題。
【李守龍博文日記總第1229篇，2021-90】#心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)#
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