演示量表克隆功能，展現(xiàn)心理測(cè)試系統(tǒng)量表編輯功能的靈活性
李守龍領(lǐng)隊(duì)開(kāi)發(fā)的心理測(cè)試系統(tǒng)，具有業(yè)內(nèi)少有的心理量表編輯器，該功能是能夠落地可用的，保守地說(shuō)能支持80%的心理量表無(wú)障礙添加。該功能有多強(qiáng)大、多靈活呢？昨天通過(guò)遠(yuǎn)程在線(xiàn)，給客戶(hù)演示了量表克隆功能，受到對(duì)方交口稱(chēng)贊。
使用李守龍/合君心理測(cè)試系統(tǒng)（又稱(chēng)心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件）的一位劉老師問(wèn)，量表編輯器中的克隆功能是干什么用的？或許使用該軟件時(shí)間短，或許在一對(duì)一培訓(xùn)指導(dǎo)的時(shí)候，該功能沒(méi)有給劉老師講透，所以昨天下午給劉老師做了遠(yuǎn)程視頻演示。
心理測(cè)試系統(tǒng)中的量表克隆功能，顧名思義就是復(fù)制功能，即，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)已經(jīng)有的心理量表做復(fù)制。
為何要對(duì)量表進(jìn)行復(fù)制呢？
我們?cè)趯?shí)際使用心理量表的過(guò)程中，會(huì)遇到某些心理量表1）常模需要更新的情況，2）或者有些老師覺(jué)得量表的使用人群屬性，比如年齡、性別需要調(diào)整，3）或者量表標(biāo)頭語(yǔ)的描述不恰當(dāng)，結(jié)果劃段中的文字描述也需要更改……
凡此種種，如果用量表編輯器從新開(kāi)始新建一個(gè)量表，多少會(huì)耗費(fèi)些功夫——相對(duì)于不能自主添加心理量表來(lái)說(shuō)，一步步生成新量表也算快捷的了。如果有量表克隆/復(fù)制功能，直接復(fù)制一個(gè)量表副本，在這個(gè)量表基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，會(huì)很快速，很方便。
當(dāng)然這種復(fù)制不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是支持直接修改心理量表后“另存為”功能，然后支持在新生成的心理量表基礎(chǔ)上繼續(xù)修改。
給劉老師遠(yuǎn)程演示之后，獲得劉老師的高度認(rèn)可：從這個(gè)小功能，就足以窺見(jiàn)，你們心理測(cè)試系統(tǒng)中，量表編輯功能考量的周全與方便。
通過(guò)這次演示，劉老師看明白了手中的心理測(cè)試系統(tǒng)之量表編輯功能有多強(qiáng)大。
是的，李守龍心理測(cè)試系統(tǒng)（心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件）中的好多功能，是一線(xiàn)醫(yī)生/老師經(jīng)驗(yàn)提出來(lái)的，好多智慧來(lái)源于臨床實(shí)踐。
之后嘗試著按照遠(yuǎn)程演示模式，通過(guò)錄屏軟件做了復(fù)演錄制。獲得了功能演示視頻文件，作為心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件的一個(gè)視頻資料《心理測(cè)試系統(tǒng)量表編輯功能之心理量表克隆》，做了對(duì)外發(fā)布。
劉老師提出的問(wèn)題，促發(fā)了新的心理測(cè)試系統(tǒng)視頻錄制形式，也是一種新的嘗試。
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李守龍心理測(cè)試系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表/問(wèn)卷無(wú)障礙添加，便利地解決心理老師在使用心理素質(zhì)測(cè)評(píng)軟件中對(duì)個(gè)性化心理量表添加的痛楚。
【李守龍博文日記總第1239篇，2021-100】
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