安裝了心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，必須要有懂網(wǎng)絡(luò)的老師配合，否則測(cè)評(píng)停擺
如果不邀請(qǐng)信息中心的老師進(jìn)群，則溝通心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)就難以進(jìn)行，因心理老師在使用軟件時(shí)，發(fā)揮的是他的心理學(xué)專長(zhǎng)，而對(duì)于軟件使用的技術(shù)他也許就是外行了。
最近，福建某中小學(xué)在安裝了李守龍心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)后，在與心理老師們做先期輔導(dǎo)時(shí)，我們希望負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理的老師來對(duì)接安裝與調(diào)試，為何一定要有懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的老師在群里呢？
軟件使用過程中，多數(shù)問題是網(wǎng)絡(luò)開啟與維護(hù)的問題，懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的老師動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)就可以完成，但心理老師則很難做得好、做到位。如果非要讓心理老師來做，也許就是迫使他們不得不舉手投降，放棄使用心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
在購置心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)后，不少學(xué)校擱置不用的情況時(shí)有發(fā)生，通常這也不是心理老師的錯(cuò)。心理老師擱置不用的原因有3個(gè)：1）心理測(cè)評(píng)軟件不好用；2）生產(chǎn)廠家的技術(shù)與研發(fā)跟不上；3）自身?xiàng)l件不具備。
自身?xiàng)l件不具備的很重要原因是，單位里沒有懂信息（網(wǎng)絡(luò)）的專業(yè)力量。對(duì)心理老師來說，最擅長(zhǎng)的是學(xué)生心理問題的解決，如果分心去學(xué)不擅長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理，甚至重新學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，既不現(xiàn)實(shí)，也沒有精力，畢竟隔行如隔山。。
如果有信息老師的配合，心理老師就不必為協(xié)調(diào)技術(shù)問題而到處奔波，能安心做好自己專業(yè)內(nèi)的事情，而且事半功倍。前幾天外出，給山東濰坊3個(gè)學(xué)校做心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)上門安裝與培訓(xùn)，其中2個(gè)學(xué)校安裝培訓(xùn)很順利，網(wǎng)絡(luò)中心的老師很配合，服務(wù)器配置都滿足需要。到另一個(gè)學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備安裝軟件的服務(wù)器電腦異常緩慢，檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)不適合運(yùn)行心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，希望信息老師能幫忙協(xié)調(diào)一臺(tái)適配的服務(wù)器。
老師的態(tài)度有些不配合，雖然最后通過領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，配置適配的服務(wù)器。先前已跟該老師接觸，讓我們感覺到：1）后續(xù)難以期望配合我們做遠(yuǎn)程技術(shù)支持；2）該校心理老師夾在中間很被動(dòng)，不得不學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，奔波于辦公室、機(jī)房與網(wǎng)絡(luò)中心之間。心理老師的內(nèi)心是很酸楚的，有苦說不出。
果然，半個(gè)月后，其他2個(gè)學(xué)校都已經(jīng)開始心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)使用，并做完第一輪心理測(cè)評(píng)了，而該校僅僅做完了產(chǎn)品的安裝，至于正式使用，也不知道會(huì)拖到什么時(shí)候。我們已經(jīng)明顯看見，該校心理老師舉手投降的情景，不是因?yàn)槲覀兲峁┑能浖袉栴}，也不是我們的技術(shù)支持不到位，而是他們單位內(nèi)部的信息老師不給力，好多網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與管理的工作由心理老師自己去承擔(dān)了。
有網(wǎng)絡(luò)中心老師（信息老師）的支持，會(huì)讓心理老師更專心于專業(yè)問題，這也是保證學(xué)校心理測(cè)評(píng)工作順利進(jìn)行的基本條件。否則，心理老師舉手投降的情況會(huì)大概率發(fā)生。
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李守龍領(lǐng)隊(duì)研發(fā)的心理測(cè)試系統(tǒng)，自主開發(fā)，自控源碼，可做軟件定制開發(fā)、軟件接口的中間件對(duì)接、外來數(shù)據(jù)的讀取，不怕用戶提出修改請(qǐng)求的心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng) http://www.ddkdsx.com/list-2-1.html。
【李守龍心理測(cè)評(píng)博文日記總第1438篇，2021-289】
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