數(shù)據(jù)填寫不符合格式要求，讓心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)出現(xiàn)常模不匹配
使用數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能，心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)結(jié)果報(bào)告出現(xiàn)常模不匹配，原來(lái)是的數(shù)據(jù)模板格式問(wèn)題。不過(guò)3個(gè)小時(shí)后，我們即完成了格式調(diào)整，自此以后，2種格式都可導(dǎo)入。這個(gè)速度，放眼整個(gè)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)工廠，應(yīng)該沒有第二家了。
將紙質(zhì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為電子版，通過(guò)數(shù)據(jù)導(dǎo)入接口，導(dǎo)入到心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)時(shí)，部分受測(cè)者的測(cè)評(píng)報(bào)告，怎么出現(xiàn)常模不匹配提示？
通過(guò)紙質(zhì)問(wèn)卷完成測(cè)評(píng)后，將原始選項(xiàng)謄入模板文件中，就可以導(dǎo)入到心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)中做報(bào)告出具了。這可不是僅僅完成用戶注冊(cè)那么簡(jiǎn)單，而是連同心理測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)直接讀取并出具報(bào)告了。
這個(gè)創(chuàng)新性突破，同樣可以讀取問(wèn)卷星、其他同類心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。可以說(shuō)，這個(gè)功能，將非專業(yè)性數(shù)據(jù)搜集平臺(tái)的報(bào)告心理學(xué)化，將老舊心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)年輕化。
不過(guò)，數(shù)據(jù)模板在使用時(shí)，還是有格式要求的。這不，初次使用這個(gè)功能的P老師，在昨天導(dǎo)入數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一部分人的報(bào)告卻出現(xiàn)常模不匹配的情況。
按照以往經(jīng)驗(yàn)，常模不匹配，一般就是年齡、學(xué)歷或性別，與所做的心理量表或問(wèn)卷不相符，所以系統(tǒng)無(wú)法提供匹配的常模。
按照這個(gè)思路，看了一下P老師導(dǎo)入的模板數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題的受測(cè)者年齡是不符合格式要求的。模板要求是“2011-02-02”，就不能寫“11”歲這樣的具體數(shù)字。
雖然受測(cè)者年齡明明已經(jīng)填寫了，但如果不是按照格式要求填寫，系統(tǒng)也是讀不出來(lái)的，最后在測(cè)評(píng)報(bào)告部分會(huì)告知“常模不匹配”字樣。
這件事情出現(xiàn)后，我們技術(shù)3個(gè)小時(shí)后就做了模板格式的調(diào)整，讓模板同時(shí)支持“2011-02-02”、“11”歲2種式樣。
但考慮到P老師幾千人的數(shù)據(jù)已經(jīng)導(dǎo)入，只有有限的幾個(gè)人出現(xiàn)常模不匹配。謹(jǐn)慎考慮后，還是按照更改信息的方式，只修改這幾個(gè)受測(cè)者的信息就可以了。
其實(shí)這個(gè)模板格式調(diào)整用不了多少時(shí)間，真正做調(diào)整用時(shí)也就十幾分鐘，因?yàn)槠溟g開發(fā)人員還有其他工作要處理。做這個(gè)工作僅僅是順手完成的事情。無(wú)論是開發(fā)人員還是研發(fā)人員，在李守龍心理測(cè)評(píng)團(tuán)隊(duì)面前，用戶使用起來(lái)不爽的事情，就是我們自己的事情。
當(dāng)這次測(cè)評(píng)完成后，我們會(huì)給P老師直接升級(jí)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)的。
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【在心理測(cè)評(píng)軟件領(lǐng)域，兄弟們搞不定的找我們解決；我們解決不掉，也就不用在國(guó)內(nèi)東奔西走了。】
【李守龍博文日記總第1593篇心理測(cè)評(píng)2022-052】
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