心理測評系統(tǒng)的答題過快提醒功能，心理老師可以規(guī)避
同樣用心理測評系統(tǒng)的測評作答，心理老師跟普通受測者訴求是不同的。其中，心理老師更多的是數(shù)據(jù)搜集與測試，所以他們期望能盡可能快地完成任務(wù)。
最近，心理測評系統(tǒng)的答題過快提醒功能，開始陸續(xù)更新到互聯(lián)網(wǎng)部署的用戶端后，有老師反映，這個(gè)速度影響了自己的答題，跟以前不一樣。
實(shí)際上仔細(xì)分析，就能發(fā)現(xiàn)，心理老師在用心理測評系統(tǒng)時(shí)，跟普通受測者的立足點(diǎn)是不同的。
我們期望受測者能盡可能真實(shí)地作答，所以根據(jù)不同用戶身份的需求，在心理測評系統(tǒng)中過快作答提醒——最少要讀完題目要求才能作答。這也是用技術(shù)手段來規(guī)避虛假作答的可能性。
可是，心理老師在用測評功能時(shí)，主要訴求是測評數(shù)據(jù)搜集，甚至不看題目要求就逼作答， 希望作答用時(shí)越短越好，而不要出現(xiàn)這樣過快作答的提醒。
如果沒有廠家做指導(dǎo)，心理老師只能按照普通受測者那樣一步步操作，確實(shí)效率會受很大影響。
其實(shí)，對心理測評系統(tǒng)的廠家來說，能設(shè)置過快作答提醒，一樣也可以取消掉該功能，甚至根據(jù)不同用戶身份設(shè)置該功能是否出現(xiàn)。當(dāng)然，還有一鍵完成作答的操作路徑。
這種多樣化情況，是適用不同身份用戶需求的。心理老師不需要普通受測者作答要出現(xiàn)的答題過快提醒，就可以用這些方式來規(guī)避該功能的出現(xiàn)。
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【李守龍博文日記總第1705篇，心理測評2022-111】
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